Programa

Programa

Programa de Comunicações (PDF)

Livro de Resumos (PDF)

16:30 - 17:00
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Sessão de Abertura

- Cristina Delarue-Matos, Vice-presidente do Instituto Politécnico do Porto para a Investigação
- José Alexandre Pinto, Presidente da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
- Manuela Sanches-Ferreira, Diretora do inED - Centro de Investigação & Inovação em Educação

Isabel Menezes

 Keynote Speaker
17:00 - 18:00
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Conferência de Abertura

  • Democracia, escolas e educação política: E se?

    • Isabel Menezes Palestra

    Centro de Investigação e de Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto

18:00 - 18:30
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Momento Musical

Fado de Coimbra
Eduardo Almeida - Voz
Ricardo Silva - Guitarra Portuguesa
Hugo Martins - Viola

18:30 - 19:00
ESE-IPP, Porto

Porto de Honra

Michel Vandenbroeck

 Keynote Speaker
09:30 - 10:30
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Palestra

  • Equal opportunities in context of diversity? Challenges of access and quality in childcare

    • Michel Vandenbroeck Palestra

    Teacher and Educator Training

11:00 - 12:30
Exclusivamente Online

Comunicações Orais - Sessão 1 - Online

11:00 - 12:30
ESE-IPP, Porto

Comunicações Orais - Sessão 1 - Presencial

14:00 - 15:30
Exclusivamente Online

Comunicações Orais - Sessão 2 - Online

14:00 - 15:30
ESE-IPP, Porto

Comunicações Orais - Sessão 2 - Presencial

MARIA JOSE COSTA DOS SANTOS

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Exclusivamente Online

Simpósio "A metodologia Sequência Fedathi e a formação do professor reflexivo"

Apresentações

ICRE2024-46313  A SEQUÊNCIA FEDATHI EM AULAS DE EDUCAÇÃO SEXUAL UTILIZANDO A GAMIFICAÇÃO: REFLEXÕES INICIAIS

Renata Sorah de Sousa e Silva
Universidade Federal do Ceará
Eliene Alves de Aquino
Universidade Federal do Ceará
Elaine de Farias Giffoni
Universidade Federal do Ceará
Antônio Clemente Maria Silvio Morano
Universidade Federal do Ceará
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará
ICRE2024-56088  O ENSINO DE ÁLGEBRA EM PESQUISAS PORTUGUESAS: A EARLY ALGEBRA E A SEQUÊNCIA FEDATHI

ITALANDIA FERREIRA DE AZEVEDO
Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC)
António Manuel Águas Borralho
Universidade de Évora
Francisco José Alves de Aquino
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
Solonildo Almeida da Silva
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará (UFC)
ICRE2024-59828  CONTRIBUIÇÕES DO POLÍGONO FEDATHI NA PRÁTICA DOCENTE FEDATHIANA EM CONTEXTO COMODALE

Fernanda Maria Almeida do Carmo
Universidade Federal do Ceará
Daniele de Oliveira Xavier
Universidade Federal do Ceará
Jéssica de Castro Barbosa
Universidade Federal do Ceará
André Santos Silva
Universidade Federal do Ceará
Herminio Borges Neto
Universidade Federal do Ceará
ICRE2024-70506  FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O LETRAMENTO DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O APLICATIVO SÓLIDOS RA

Josiane Silva dos Reis
Universidade Federal do Ceará
Marcília Cavalcante Viana
Universidade Federal do Ceará
Roberto da Rocha Miranda
Universidade Federal do Ceará
Jorge Carvalho Brandão
Universidade Federal do Ceará
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará
ICRE2024-79014  CURCO DE EXTENSÃO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES: SESSÕES DIDÁTICAS POR MEIO DA SEQUÊNCIA FEDATHI

ELIENE ALVES DE AQUINO
UFC
MARIA JOSÉ COSTA DOS SANTOS
UFC
WENDEL MELO ANDRADE
UFC
AMSRANON GUILHERME FELICIO GOMES DA SILVA
UFC
CARLOS LEANDRO NOGUEIRA QUINTO
UFC

Isabel Maria Gomes Guedes

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Sala A111, ESE-IPP, Porto

Simpósio "Infância Ativa: explorando o brincar, as interações entre pares e o risco para um crescimento seguro"

Apresentações

ICRE2024-42574  A necessidade do risco no desenvolvimento da criança

Inês Peixoto Silva
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana dos Castelo
Bruna Dutra
Centro de Investigação em Estudos da Criança, Instituto de Educação, Universidade do Minho
Beatriz Pereira
Centro de Investigação em Estudos da Criança, Instituto de Educação, Universidade do Minho
ICRE2024-65168  Restrições à liberdade de brincar no 1º CEB antes e em pandemia COVID-19

Ana Lourenço
CIEC-IE Universidade do Minho, IAC - Instituto de Apoio à Criança
Beatriz Pereira
CIEC-IE Universidade do Minho
Fernando Martins
Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação de Coimbra
Rui Mendes
Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação de Coimbra
ICRE2024-68755  Resiliência psicossocial e gestão de riscos: abordagens preventivas no bullying em idade escolar

Vanessa Costa Gonçalves Silva
UFGD
Hugo Alexandre dos Santos Simões
Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) - Universidade do Minho (Portugal)
15:30 - 17:00
Sala A118, ESE-IPP, Porto

Simpósio "Life cycle and visibility of people with disabilities"

Apresentações

ICRE2024-43987  Breaking the news: Navigating communication between physicians and parents when a child is diagnosed with a disability

Manuela Sanches-Ferreira
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
Maria do Carmo Vale
Independent doctor
Catarina Neto
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
Sílvia Alves
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
ICRE2024-80913  Inclusion – An ecosystem model of inclusion – a focus on belonging, engagement and participation in Early Childhood Education and Care (ECEC)

Eva Björck
Ph.D. Professor of Special Education, CHILD, School of Education and Communication, Jönköping University
ICRE2024-24128  Is Inclusive the language on inclusion? Difficulties and Challenges for truly Inclusive Communication

Angeles Parrilla
Professor of Didactics and School Organization, University of Vigo
ICRE2024-48961  Community life and participation of adults with severe disabilities supported by day-services: a policy and research analysis

Mónica Silveira-Maia
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
Vitor Simões-Silva
Psychosocial Rehabilitation Laboratory, Center for Rehabilitation Research, School of Health, Polytechnic of Porto, Porto, Portugal
Silvia Alves
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
Manuela Sanches-Ferreira
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
ICRE2024-89504  The visibility and communication approach with respect to people with disabilities in media

Catarina Neto
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal
Manuela Sanches-Ferreira
Center for Research and Innovation in Education (inED), School of Education, Porto Polytechnic Institute, Porto, Portugal

Paulo Delgado

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Sala A208, ESE-IPP, Porto

Simpósio "Investigações sobre a participação da infância: avanços e desafios socioeducativos"

Apresentações

ICRE2024-21188  Desarrollar la capacidad de innovación de niños, niñas y profesionales para garantizar la participación infantil en organizaciones y entidades de la infancia

María Barba-Núñez
Universidade da Coruña
Luis Román Suárez-Canedo
Universidade da Coruña
Elena Noguera-Pigiem
Universitat de Barcelona
Sara Araújo
ESE do Instituto Politécnico do Porto
ICRE2024-21218  Niñas y niños configurando Plataformas de participación para tomar decisiones en su entorno cotidiano

Ana Maria Novella Camara
Universitat de Barcelona
Laia Ferrús Vicente
Universitat de Barcelona
Héctor Manuel Pose Porto
Universidade da Coruña
Sílvia Sánchez Serrano
Universidad Complutense de Madrid
ICRE2024-35582  A participação das crianças na tomada de decisões no acolhimento familiar. Uma revisão sistemática.

Paulo Delgado
inED - Centro de Investigação & Inovação em Educação - ESE do Instituto Politécnico do Porto
João M. S. Carvalho
REMIT/Universidade Portucalense
Sílvia Alves
inED - Centro de Investigação & Inovação em Educação - ESE do Instituto Politécnico do Porto
Fátima Correia
inED - Centro de Investigação & Inovação em Educação - ESE do Instituto Politécnico do Porto
ICRE2024-69334  Participação e conselhos infantis: percepções socioeducativas das infâncias, famílias e agentes comunitários

Xabier Riádigos-Couso
Universidade de Santiago de Compostela
Rita Gradaílle Pernas
Universidade de Santiago de Compostela
Antonio García-Vinuesa
Universidade de Santiago de Compostela

Marina Fuertes

 Moderador/a
15:30 - 16:00
Sala A209, ESE-IPP, Porto

Simpósio "Participação da Criança: Comunicação e Interação"

Apresentações

ICRE2024-56357  A influência da sensibilidade materna, peso ao nascimento e idade gestacional no desenvolvimento das habilidades de linguagem.

Camila da Costa Ribeiro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
ICRE2024-61342  Desempenho normativo da linguagem oral de crianças de zero a 24 meses

Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Amanda Tragueta Ferreira-Vasques
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Camila da Costa Ribeiro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
ICRE2024-68626  Um mundo de oportunidades: Pais e Educadores comunicam, interagem e dão espaços diferentes de participação à criança

Marina Fuertes
Escola Superior de Educação de Lisboa
Isabel Fernandes
Escola Superior de Educação de Lisboa

Miriam Twomey

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Sala A210, ESE-IPP, Porto

Simpósio "The Bubble under the Carpet – The need to reposition Inclusion in Education, Transitions and Career Guidance"

Apresentações

ICRE2024-20530  All for One, and One for All: Enacting Change through Educating the Educators. Twomey, M., & Mc Guckin, C., (2024)

Miriam Twomey
Trinity College Dublin
Conor McGuckin
Trinity College Dublin
ICRE2024-55815  Sweeping Special Education Under the Inclusion Carpet?

Carol Ann O'Síoráin
Dublin City University
Conor Mc Guckin
Trinity College Dublin
Michael Shevlin
Trinity College Dublin
ICRE2024-71300  ‘When the bubble becomes a ripple’ – how the ‘language of disability’ disables transitions, even in a UDL environment Quirke, M. & McCarthy, P. (2024)

Mary Quirke
TCD
Patricia McCarthy
TCD

Ana Maria Novella Camara

 Keynote Speaker
17:30 - 18:30
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Palestra

  • Reimaginar la educación poniendo en el centro la participación de la infancia. Reto colectivo

    • Ana Maria Novella Camara Palestra

    Challenges facing society and education

18:30 - 20:00
ESE-IPP, Porto

Sunset

Mats Granlund

 Keynote Speaker
09:30 - 10:30
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Palestra

  • Participation as a generic intervention means in pediatric rehabilitation and special education interventions

    • Mats Granlund Palestra

    Special Education & Inclusion

11:00 - 12:30
Exclusivamente Online

Comunicações Orais - Sessão 3 - Online

11:00 - 12:30
ESE-IPP, Porto

Comunicações Orais - Sessão 3 - Presencial

14:00 - 15:30
Exclusivamente Online

Comunicações Orais - Sessão 4 - Online

14:00 - 15:30
ESE-IPP, Porto

Comunicações Orais - Sessão 4 - Presencial

Alicia Olmos

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Exclusivamente Online

Simpósio "Los paradigmas en jaque: proyectos interdisciplinarios para una educación disruptiva"

Apresentações

ICRE2024-18343  A revolução necessária: educação, sistemas e transdisciplinaridade

Ricardo Dal Farra
Concordia University
ICRE2024-18838  Recuperación de saberes locales e identidad comunitaria a través del trabajo con géneros textuales en aulas rurales

Amanda Cano Ruiz
Benemérita Escuela Normal Veracruzana
ICRE2024-29320  Desde el diálogo de saberes hacia nuevas formas de habitar

Felipe Marín-Isamit
Universidad Católica del Maule
ICRE2024-75697  Desafiando paradigmas: estrategias interdisciplinarias de programación y robótica en escuelas rurales multigrado

Alicia Olmos
Universidad Provincial de Córdoba
Paola Roldán
Universidad Provincial de Córdoba
Araceli Oviedo Negro
Escuela Antártida Argentina
Andrea Otta
Escuela Olegario Andrade

MARIA JOSE COSTA DOS SANTOS

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Exclusivamente Online

Simpósio "Metodologia Sequência Fedathi: reflexões inter e transdisciplinares sobre a formação docente entre Brasil e Moçambique"

Apresentações

ICRE2024-48360  PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA FUNDAMENTADA NA TRÍADE FORMATIVA - LETRAMENTO MATEMÁTICO, TEORIA DA OBJETIVAÇÃO E A SEQUÊNCIA FEDATHI

Glessiane Coeli Freitas Batista Prata
Universidade Federal do Ceará
Eliene Alves de Aquino
Universidade Federal do Ceará
Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião
Universidade Federal do Ceará
Antônio Marcelo Araújo Bezerra
Universidade Federal do Ceará
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará
ICRE2024-58040  OS CURSOS DE EXTENSÃO COMO ESPAÇOS FORMATIVOS UTILIZANDO A METODOLOGIA SEQUÊNCIA FEDATHI

Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião
Universidade Federal do Ceará
Felismina de Sousa Neta
Universidade Federal do Ceará
Glessiane Coeli Freitas Batista Prata
Universidade Federal do Ceará
Eliene Alves de Aquino
Universidade Federal do Ceará
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará
ICRE2024-64634  A postura fedathiana e a Gamificação com Kahoot nas práticas pedagógicas durante a formação inicial do pedagogo no ensino de Matemática

DIANA ANDRADE BEZERRA FARIAS VALE
UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Elaine de Farias Giffoni
UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Carlos Alves de Almeida Neto
UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Renata Sorah de Sousa e Silva
UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
Maria José Costa dos Santos
UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
ICRE2024-72808  TECNOLOGIAS DIGITAIS EM MOÇAMBIQUE: EDUCAÇÃO 5.0 E A SEQUÊNCIA FEDATHI

António Fernando Zucula
Academia de Ciências Policiais
Telma Amorgiana Fulane Tambe
Universidade Técnica Diogo Eugénio Guilande
José Vieira da Costa Neto
Universidade Federal do Ceará
Gabriela de Abreu Marques Vieira
Universidade Federal do Ceará
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará
ICRE2024-73795  SEQUÊNCIA FEDATHI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO: AS UNIDADES TEMÁTICAS DA BNCC

Marcília Cavalcante Viana
Universidade Federal do Ceará
Roberto da Rocha Miranda
Universidade Federal do Ceará
Josiane Silva dos Reis
Universidade Federal do Ceará
Maria José Costa dos Santos
Universidade Federal do Ceará

Natália Albino Pires

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Exclusivamente Online

Simpósio "Línguas em Comunicação: o caso do ensino do português no Senegal"

Apresentações

ICRE2024-17297  ENSINO-APRENDIZAGEM DO PLE NO SENEGAL : ARGUMENTOS PARA UMA ABORDAGEM ECLÉTICA

Paul Ngor Mack Ndour
Universidade Cheikh Anta DIOP de Dacar-Senegal
El Hadji Omar THIAM
Universidade Cheikh Anta DIOP de Dacar-Senegal
ICRE2024-43877  A RELAVÂNCIA DA SOCIOLINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PLE: O EXEMPLO DO SENEGAL

Saloum Ndiaye
Universidade Assane SECK
ICRE2024-60973  A variação das estratégias de motivação dos alunos no ensino das línguas estrangeiras: uma prática pedagógica fundamental. O caso do português no Senegal

Mamadou Lamine Seydi
Universidade Assane Seck de Ziguinchor
Eugéne Tavares
Universidade Assane Seck de Ziguinchor
ICRE2024-75788  A Formação de professores de português como língua estrangeira (PLE) no Senegal

Adrien Modeste Mendy
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal

Elizabeth O'Brien

 Moderador/a
15:30 - 17:00
Sala A210, ESE-IPP, Porto

Simpósio "Interrupting business as usual: Educational conversations on social justice education in ITE as a (research) practice"

Apresentações

ICRE2024-34671  Interrupting business as usual: Educational conversations on social justice education in ITE as a (research) practice: An Alternative Methodology to Approach Social Justice

Zerrin Doganca Kucuk
Maynooth University
Angela Rickard
Maynooth University
Elizabeth O'Brien
Maynooth University
Elizabeth Meade
Maynooth University
ICRE2024-43848  Interrupting business as usual: Educational conversations on social justice education in ITE as a (research) practice: How might educators and students be supported in Social Justice Education?

Elizabeth O'Brien
Maynooth University
ICRE2024-73962  Interrupting business as usual: Educational conversations on social justice education in ITE as a (research) practice: What does it mean in our context to engage in Social Justice?

Angela Rickard
Maynooth University
ICRE2024-77106  Interrupting business as usual: Educational conversations on social justice education in ITE as a (research) practice: What might it mean for our students to engage in pedagogies for Social Justice?

Elizabeth Meade
Maynooth University, Ireland

Carla Figueira

 Keynote Speaker
17:30 - 18:30
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Palestra

  • Culture, Arts, Heritage: Educating for the Future

    • Carla Figueira Palestra

    Culture, Art and Education

18:30 - 19:00
Auditório ESE-IPP, Porto & Online

Sessão de Encerramento

- Paulo Delgado - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
- Sara Araújo - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

organizado por inED - centro de Inovação e Investigação em Educação | Termos | Privacidade

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